| Jaargang 5, nr. 3 | oktober 2024 |
 |
|
|
|
| Investeren in Kennis en Adviesfunctie: Leergang Wicked Problems |
Inzicht in het Probleem
 Tijdens de leergang hebben we geleerd om een aan te pakken probleem vanuit verschillende perspectieven te bekijken. We hebben onderzocht hoe diverse factoren, zoals in het voorbeeld van mentale gezondheid, sociale omstandigheden, gezinsdynamiek, en de invloed van sociale media bijdragen aan dit complexe vraagstuk. Deze brede aanpak helpt om beter te begrijpen waarom het zo lastig is om Wicked Problems op te lossen.
Tools en Methodes
Een belangrijk onderdeel van de leergang was het leren gebruiken van verschillende tools en methodes om problemen aan te pakken. Zo hebben we een krachtenveldanalyse gedaan, waarbij we in kaart brachten welke krachten het probleem versterken of juist verminderen. Ook zijn we getraind in het gebruik van de systematiek van Design Thinking. Design Thinking wordt gekenmerkt door o.a. een brede analyse van het Wicked Problem, interviews met stakeholders, betrekken van de doelgroep, creatieve werkwijzen om nieuwe/andere perspectieven te krijgen op het probleem, kiezen van een focus in je aanpak, zoeken naar meerdere oplossingen en ruimte voor experimenteren met de oplossing(en) die je bedacht hebt. Door te testen en te leren van wat wel en niet werkt, hebben we praktische inzichten opgedaan die we kunnen toepassen in ons werk.
Samenwerking voor Duurzame Oplossingen
Het volgen van de training samen met collega's uit de gemeenten is door beide partijen als zeer positief ervaren. Door vanaf het begin samen aan problemen te werken, kom je sneller tot een oplossing. De kennis en vaardigheden die we in deze leergang hebben opgedaan, stellen ons in staat om gemeenten nog beter te adviseren over beleid en interventies die rekening houden met de complexiteit van problemen. We geloven dat integraal samenwerken de sleutel is tot het vinden van goede oplossingen.
Meer informatie?
Je kunt terecht bij Maudy Kerssens: mkerssens@ggdhn.nl. |
|
|
|
|
|
|
