| Je ontvangt de digitale nieuwsbrief van LOWAN-PO. In deze nieuwsbrief meer informatie over de LOWAN Zelfscan, interessante vakliteratuur en een nieuwe blog van Petra Wentinck. |
 |
|
|
|
| |
| De LOWAN Zelfscan kan schoolteams helpen om een beeld te krijgen van de onderwijskwaliteit van de nieuwkomerslocatie en biedt een mogelijkheid voor besturen en scholen om het goede gesprek te voeren over het versterken van deze kwaliteit. |
|
|
|
|
|
|
|
|
| In de schijnwerper: obs Wereldwijs in Stadskanaal |
| Er zijn vele nieuwkomersscholen die expertise delen over hoe je goed onderwijs geeft aan leerlingen die nog maar kort in Nederland zijn. Graag willen we van elkaar leren. De komende tijd zullen we regelmatig mooie voorbeelden delen. In dit artikel deelt obs Wereldwijs uit Stadskanaal de opzet voor een open dag. |
|
|
| |
|
|
|
|
| Welke vakliteratuur lees jij? |
|
| De vliegtuigklas, Talenbewust lesgeven, De traumasensitieve school, Lesgeven aan getraumatiseerde leerlingen, Rijke taal, Meertaligheid en onderwijs, Samen leren op een superdiverse school - een greep uit een aantal titels van boeken die we regelmatig spotten op nieuwkomerslocaties. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Aanvullende bekostiging nieuwkomers per 2024 |
|
| |
| Op 16 oktober jl. werden de nieuwe bedragen rondom de aanvullende bekostiging gepubliceerd vanuit de (eerste) Regeling bekostiging WPO en WEC 2024.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Uit de praktijk: Blog van Petra Wentinck |
|
| Kennen jullie dat… de stilte voor de storm? Je leerlingen zijn allemaal ‘geland’ in je klas. Jij begint hun steeds beter te leren kennen en uiteraard geldt dit ook andersom. Eigenlijk begin je langzaam maar zeker in dat welbekende rustige sfeertje te komen. Maar dan…komt er weer een vakantie in zicht. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Stevig fundament en mindset nodig op alle scholen |
|
| |
| LOWAN was te gast bij het Slotevent van het project Sprong Meertaligheid. Nadat in 2015 midden in de vluchtelingencrisis de taallectoraten hun kennis bundelden en het boekje Ruimte voor nieuwe talenten lanceerden, waren twee kernproblemen bij het onderwijs aan meertalige jongeren weliswaar geïdentificeerd, maar nog niet nader bekeken. LOWAN was nieuwsgierig naar de eindopbrengsten van dit project. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
