| Tip: klik op de link 'Lees online' bovenaan de nieuwsbrief voor een optimale lay-out. |
|
| Stimuleringsregelingen Gezonde School, inschrijving geopend! |
| Wil je jouw school een boost geven aan een gezonde leefstijl? Van 6 maart t/m 17 april 2023 kunnen scholen in het po, so, vo en mbo verschillende stimulerings-regelingen aanvragen voor schooljaar 2023/2024. |
|
|
|
|
|
|
 |
| Week van de Lentekriebels | 20 t/m 24 maart 2023 |
| Maandag 20 maart 2023 is het zover, dan start de nationale Week van de Lentekriebels voor het speciaal- en basisonderwijs! Het thema dit jaar is: ‘Wat vind ik fijn?’. Onderwerpen die hierbij aan bod komen zijn: leren over je lijf, praten over wat je fijn vindt en een positief zelfbeeld. Het is een leuke manier en een goed begin om schoolbreed aandacht te geven aan relaties en seksualiteit. |
|
|
|
| Nationale Buitenlesdag |
| Frisse buitenlucht en beweging in een natuurlijke omgeving zijn goed voor de fysieke en mentale gezondheid van kinderen. Buiten les is niet alleen gezond, het is ook goed voor de leerprestaties en bovendien ook erg leuk.
Meld je aan voor de Buitenlesdag op
4 april 2023 en maak gebruik van de databank met lessen en thuisopdrachten. |
|
|
|
|
|
|
| Voorstellingen Smoar voor professionals |
| Al 14 jaar is Theatergroep Smoar actief in het onderwijs met educatieve, maatschappelijke voorstellingen, workshops en lessen. Met meer dan 350 voorstellingen per jaar probeert Smoar zoveel mogelijk jongeren te bereiken en handvatten te geven om ingewikkelde onderwerpen bespreekbaar te maken. Op 5 en 12 april organiseren zij voorstellingen voor professionals uit hun netwerk. |
|
|
|
| Koningsspelen 2023 op 20 april én 21 april! |
| De koningsspelen van 2023 vinden eenmalig op twee data plaats, vanwege het Suikerfeest dat op 21 april valt. Scholen kiezen zelf de dag die het beste bij hen past. Scholen bepalen zelf hoe de Koningsspelen worden vormgegeven. Om de Koningsspelen nog leuker te maken is er een Doe Pakket samengesteld. Scholen kunnen dit pakket zelf downloaden. |
|
|
|
| Pestweb.nl |
Zijn jouw leerlingen op zoek naar informatie over pesten? Bijvoorbeeld omdat ze (online) pesten willen stoppen? Of omdat ze een spreekbeurt of werkstuk willen maken?
Pestweb.nl biedt leerlingen informatie over pesten op school en tips en adviezen om pesten tegen te gaan. |
|
|
|
|
|
|
| Week van de Schooltuin | 22 t/m 26 mei 2023 |
| Schooltuin of geen schooltuin… álle scholen kunnen meedoen met de Week van de Schooltuin. Tijdens deze week ontdekken leerlingen hoe leuk het is om zelf groente te zaaien, verzorgen en oogsten en hoe je van die oogst een lekkere, gezonde maaltijd kunt bereiden. Meld je vanaf donderdag 9 maart aan en ontvang de lesbrief en andere leuke materialen om aan de slag te gaan. |
|
|
|
| Hoe doe jij het? (filmpjes) |
| Hoe ga je om met vragen van leerlingen over seks? Wat doe je als een leerling het woord homo als scheldwoord gebruikt. Hoe voer je een gesprek in de klas over een naaktfoto die zonder toestemming gedeeld wordt? De interactieve filmpjes Hoe doe jij het? Gaan in op deze dilemma's en hoe je deze als docent kunt aanpakken. |
|
|
|
|
|
|
| Nieuw in het Informatiecentrum: Ik denk me sterk |
| Met de toolkit/het spel Ik denk me sterk leren spelers niet-helpende gedachten te herkennen en om te zetten in helpende gedachten. Wanneer zij het spel vaker spelen, zullen ze positiever gaan denken en gemakkelijker voor zichzelf en de ander opkomen. De helpende gedachten doen een beroep op gedragsverandering. Ik denk me sterk draagt bij aan een divers en inclusief klimaat in groepen, waardoor spelers als individu en groep beter gaan functioneren. Dat draagt bij aan het versterken van sociale veiligheid. |
|
|
|
| Hoe natuurintelligent is jouw groep 8? |
| Om te meten hoe het ervoor staat met de natuurverbinding bij Nederlandse kinderen is er een leuke NQ-test ontwikkeld. Voor dit onderzoek zoekt IVN (minimaal) duizend groep 8-ers. Met de uitkomsten van dit onderzoek willen zij een vuist maken naar de overheid voor beter natuuronderwijs en passende interventies ontwikkelen. |
|
|
|
|
|
|
|
|
