Alle vaardigheden uit het raamwerk komen terug in het profielwerkstuk. Rowan Beijk-Huijgen (EUR) en Ellis Wertenbroek (Hogeschool Rotterdam) zijn daarom benieuwd welke vaardigheden docenten zelf nodig hebben om hun leerlingen en studenten daarbij te begeleiden.
De deelnemers zijn voorstander van persoonlijke begeleiding bij het profielwerkstuk. Wel zou het mentoraat een sterkere rol kunnen krijgen om presentatievaardigheden bij scholieren te trainen. Dit is een vakoverstijgende vaardigheid is, vindt een docent.
Een andere docent oppert het idee om de toegang tot online bibliotheken van het hoger onderwijs of andere wetenschappelijke instellingen te vergroten. Nu blijven leerlingen bij hun bronnenonderzoek vaak hangen bij Wikipedia. “Als we de toegang tot andere bibliotheken vergroten, dan komen ze een stuk verder.”
|
