 |
Onder leiding van Tanja Groenendaal (Hogeschool Utrecht) en Marion Schiffers (Codarts Rotterdam) wisselen de deelnemers ervaringen uit over wiskunde en vaardigheden in het hoger onderwijs.
Bij wiskunde hebben leerlingen en studenten een hele grote taalvaardigheid nodig, stellen de deelnemers vast. Dat leidt tot vraagtekens, geven enkele deelnemers aan. Accountancy is een hele talige opleiding geworden, zegt een docent. “We vragen ons regelmatig af wat we aan het toetsen zijn, rekenvaardigheid of taalbegrip?”
Docenten moeten leerlingen leren hoe ze de som uit het verhaal kunnen halen. Docenten van wiskunde en Nederlands zouden hierover meer met elkaar in gesprek moeten gaan, wordt opgemerkt. Ook het inzetten van visuele hulpmiddelen kan helpen om leerlingen het vraagstuk uit de som te laten halen.
Zie de publicatie: Wiskunde in technische hbo-opleidingen
|
|
|
|
|
|
|
