| |
| Samenwerken aan een betere aansluiting vo-ho |
‘Daag studenten uit tot dromen, durven, doen’
|
|
 |
Monique, hogeschool hoofddocent/research lecturer, richt zich op verschillende manieren van zelfregulerend leren, zoals plannen, het toepassen van leerstrategieën en het inschakelen van hulpbronnen. Studenten hebben motivatie nodig om studiesuccessen te behalen, maar ook de juiste leerstrategieën. Studiecoaches blijken een tekort aan studievaardigheden moeilijk op te merken, vertelde Monique tijdens haar keynote. “Studenten vertellen wel dat ze hun motivatie verliezen. Ondertussen hebben ze zelf niet in de gaten dat het maken van samenvattingen geen effectieve strategie is om jezelf de stof goed eigen te maken. Er is helaas vaak niemand die hen daarop wijst.”
Leer je doelen te bepalen
Monique adviseert om leerlingen en studenten op drie punten uit te dagen: dromen, durven, doen. Dromen heeft te maken met het bepalen van je doel en kleine stappen zetten. Doen gaat over vaardigheden om deze doelen te behalen. En durven gaat over het geloof in je eigen kunnen en zelf de regie pakken.
Ga experimenteren
Wat kunnen docenten in het voortgezet onderwijs hiermee? Monique adviseert te onderzoeken waar deze vaardigheden verwerkt zitten in het curriculum. Waar zitten studievaardigheden en geloof in eigen kunnen in je toetsing? Waar werk je aan vertrouwen in eigen kunnen in opdrachten?
Onderzoek hoe je alle kennis aan elkaar kunt verbinden en ga experimenteren, geeft Monique aan. “Er zijn namelijk al veel bestaande interventies die goede resultaten opleveren. Zoek de verdieping in wat al bestaat.”
Op dit moment zijn verschillende scholen aan de slag in de WERKplaats vo-ho, die het Samenwerkingsverband vo-ho hiervoor ingericht heeft om de aansluiting te verbeteren. “We kunnen nog veel meer scholen gebruiken, dus meld je vooral aan”’, zegt Rowan Beijk-Huijgen, coördinator aansluiting bij de Erasmus Universiteit. “Spreek ons aan, we denken graag mee.”
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
