 |
| |
Workshop
Armoede en schoolaanwezigheid in het mbo
Presentatie: Sandra Linders, strategisch adviseur van het ROC van Amsterdam-Flevoland
Bekijk de presentatie
Sandra Linders deelde tijdens de workshop haar inzichten over de impact van armoede op studenten in het mbo. En hoe het ROC van Amsterdam-Flevoland deze problematiek aanpakt. Armoede blijkt een complex en veelomvattend probleem, dat niet alleen studenten, maar vaak ook hun gezinnen raakt. Wat is de dagelijkse praktijk van studenten en docenten en welke initiatieven zijn opgezet om deze uitdagingen aan te pakken?
Wat betekent armoede voor mbo-studenten?
Armoede heeft op verschillende manieren invloed op het leven en leren van studenten. Veelvoorkomende situaties zijn:
Schaamte: Studenten schamen zich om hulp te vragen, vooral als dit kan leiden tot inmenging in hun thuissituatie.
Docenten en armoede: De mate waarin studenten met armoede te maken hebben, wordt vaak onderschat door docenten.
Gezinstaken en flexibiliteit: Studenten komen soms te laat op school omdat ze thuis voor jongere broertjes en zusjes moeten zorgen.
Prioriteiten: Sommige studenten kiezen ervoor extra uren te werken in hun bijbaan, wat ten koste gaat van hun opleiding.
Financiële problemen: Studenten sluiten leningen af voor leermiddelen. Of ze kunnen niet deelnemen aan niet-verplichte activiteiten, wat hun sociale verbondenheid en gelijkheid belemmert.
Gezondheid: Chronische stress door financiële zorgen kan leiden tot mentale en fysieke problemen zoals depressie en een slechte voeding.
Hoe pakt het ROC deze uitdagingen aan?
Sandra lichtte de verschillende initiatieven en ondersteuningsmogelijkheden toe die het ROC biedt om studenten te ondersteunen:
1. Mbo Studentenfonds:
Dit fonds helpt te voorkomen dat financiële beperkingen keuzes of deelname aan activiteiten belemmeren. Het biedt steun voor:
* Leermiddelen voor gezinnen met een inkomen tot 130% van het minimum.
* Deelname aan studentenraden en maatschappelijke rollen.
* Ondersteuning bij studievertraging door externe factoren.
2. Budgetcoaching en financiële educatie:
* Voorlichting en begeleiding voor 18-jarigen.
* Scholing voor docenten en mentors.
* Gastlessen door budgetcoaches en hulp bij financiële vragen of zorgen.
3. Overige begeleiding:
* Samenwerking met leerplichtambtenaren en maatschappelijk werkers.
* Acties gericht op ouderbetrokkenheid en peer coaching.
* Initiatieven zoals "Over de streep" voor meer binding binnen klassen.
4. Maatwerk in onderwijs:
* Flexibele opleidingsmogelijkheden, zoals kortere opleidingen of overstap naar werkend leren (BBL).
* Het toestaan van te laat komen onder bepaalde omstandigheden om uitval te voorkomen.
Uitdagingen en dilemma’s
In groepjes werden verschillende vraagstukken besproken:
1. Aanvragen vereenvoudigen: Hoe kunnen aanvragen voor financiële steun toegankelijker worden gemaakt?
2. Doorlopende hulp: Hoe kunnen scholen en gemeenten samenwerken om continuïteit in ondersteuning te waarborgen?
3. Rol van de school: Waar ligt de grens van de verantwoordelijkheden van een school in het aanpakken van maatschappelijke ongelijkheid?
4. Grenzen van maatwerk: Hoever ga je in het bieden van maatwerk en flexibiliteit?
Volgens Sandra is het aanpakken van armoede in het mbo een gezamenlijke verantwoordelijkheid van scholen, gemeenten, ouders en de maatschappij. Daarbij zijn het bieden van praktische, laagdrempelige hulp en het creëren van een veilige omgeving cruciaal om studenten te ondersteunen en ongelijkheid te verminderen.
|
|
|
