Online première 'Preventie: ons vak!' en deel onze 10e Balansmeter
|
|
NIEUWSBRIEF NOVEMBER 2024
|
|
|
| |
| |
|
|
In deze nieuwsbrief onder andere:
|
|
|
|
› Inzicht in balans: deel onze 10e Balansmeter!
|
|
|
|
› Terugblik op het JGZ Wetenschapsatelier
|
|
|
|
› Factsheet interventie MAZL: 'Ziekgemeld. Wat nu?'
|
|
|
|
|
|
|
Documentaire ‘Preventie: ons vak!’
|
Tijdens JGZ Live! op 17 december laten we onze documentaire ‘Preventie: ons vak!’ online in première gaan. We volgen hierin zeven bijzondere professionals die een verschil maken voor onze jeugd.
|
|
|
|
|
Deel onze 10e Balansmeter!
|
Help ons en ouders om inzicht te krijgen in hun balans: deel de 10e Balansmeter. Deze vragenlijst helpt ons een beeld te vormen van de draagkracht en draaglast van (aanstaande) ouders op dit moment. De Balansmeter kan van 11 november tot en met 9 december 2024 worden ingevuld.
|
|
|
JGZ Wetenschapsatelier: digitale wegwijzer
|
Hoe signaleer je of een kind in een kwetsbare gezinssituatie opgroeit en wat kun je doen om veilig opgroeien te stimuleren? Op basis van onderzoek ontwikkelde het Kenniscentrum KJP een digitale wegwijzer. In het wetenschaps-atelier werd uitgevonden hoe bruikbaar dit instrument is.
|
|
|
| |
|
Doktersassistente voor de Landelijke Expertgroep Ontwikkelingsonderzoek
|
Het NCJ is op zoek naar een doktersassistente die wil deelnemen aan de Landelijke Expertgroep Ontwikkelingsonderzoek (LEO).
|
|
|
|
|
Ziekteverzuim: wat vinden jongeren en ouders belangrijk?
|
Bij ziekteverzuim is de verbinding met de jongere het belangrijkst om te begrijpen wat er speelt en hoe er het best geholpen kan worden. Hierover ontwikkelden we een factsheet en over de benadering van verzuim in de schoolgids schreef AIOS JGZ Yolanda Wallenburg een interessante blog.
|
|
|
Praktijkmodule Gespreksvoering biedt handvatten
|
De praktijkmodule Gespreksvoering is onlangs beschikbaar gekomen via de JGZ-richtlijnenwebsite. De praktische informatie, tips en aanbevelingen bieden handvatten in de spreekkamer voor effectieve en respectvolle communicatie.
|
|
|
|
|
|
