Ontwikkelperspectief Leerlingen |
De aanleiding voor het Ontwikkelperspectief Leerlingen (OPL) was de Coronacrisis in het voorjaar van 2020. Het Bernardinuscollege heeft in samenwerking met de overige scholen van SVOPL het Ontwikkelperspectief Leerlingen samengesteld. Uitgangspunt is om de ontwikkeling van de leerling breed in beeld te brengen. Naast de studieprestaties (cijfers op basis van summatieve metingen en de resultaten van formatieve metingen zoals leerbewijzen) van de leerling op basis van de kennis en vaardigheden staat de persoonlijke ontwikkeling van de leerling evenals de studie-aanpak van de leerling centraal.
Kansen geven en de ontwikkeling van iedere leerling
De drie onderdelen
- kennis en vaardigheden,
- studie-aanpak en
- de persoonlijke ontwikkeling van de leerling
vormen de basis voor de docenten om een goed onderbouwd advies over de studievoortgang van iedere leerling te kunnen geven. Dit zorgde in juli 2020 voor de bevordering van de meeste leerlingen al dan niet met een maatwerkopdracht. Zowel leerlingen als ouders en medewerkers waren in het begin van het huidige schooljaar overwegend positief over het Ontwikkelperspectief Leerlingen omdat het een kansen gevende aanpak is in de ontwikkeling van ieder kind.
Het Ontwikkelperspectief Leerlingen is in het najaar van 2020 door een projectgroep bestaande uit medewerkers en leerlingen verder ontwikkeld. In de komende maand vullen de docenten het Ontwikkelperspectief Leerlingen in op basis van kennis en vaardigheden, studie-aanpak en persoonlijke ontwikkeling van iedere leerling. De leerlingen vullen het OPL ook in. Het Ontwikkelperspectief Leerlingen wordt digitaal ingevuld in leerlingvolgsysteem Presentis. De gegevens die ingevuld worden in het Ontwikkelperspectief Leerlingen dienen als uitgangspunt voor de bevorderingsbespreking door de docenten aan het einde van dit schooljaar. De voortgang in de ontwikkeling van iedere leerling is gespreksonderwerp tijdens de bevorderingsbesprekingen evenals of de leerling succesvol kan worden in het volgende leerjaar op basis van zijn/haar ontwikkeling.
Het is ook mogelijk dat een leerling een maatwerkopdracht krijgt om op het gewenste niveau te komen, daarnaast is het ook mogelijk dat een leerling doubleert als zijn/haar op de drie genoemde onderdelen niet toereikend is om naar het volgende leerjaar te gaan en hier succesvol te zijn. De leerlingen van de brugklas doubleren niet omdat leerjaar één en twee een onderwijskundige eenheid is. De leerlingen, ouders en docenten krijgen ook toegang tot dit systeem om kennis te nemen van de opmerkingen (feeds). In de komende weken worden leerlingen, ouders en medewerkers hierover via de nieuwsbrief geïnformeerd.
Het Ontwikkelperspectief Leerlingen (OPL) tref je aan op de website van de school:
https://bernardinuscollege.nl/wp-content/uploads/2021/02/ontwikkelperspectief-leerling-2020-2021-DEFMR-20-01-2021.pdf |
|
|
|