Informatie over de brugklassers |
De start op de middelbare school is super spannend, meerdere docenten, meerdere domeinen, elke les op een andere plek en je weg vinden in het nieuwe schoolgebouw. Het team van leerjaar 1 (havo-atheneum-gymnasium) onder leiding van mevrouw Agouzoul gebruikt de tijd met de brugklassers in de eerste weken dan ook om te wennen, niet alles hoeft en kan tegelijk te gebeuren en samen ontdekken de brugklassers en de docenten en medewerkers hoe alles in zijn werk gaat. Er is één ding echt belangrijk namelijk dat iedere brugklasser zich goed voelt op school en leren moet je leren.
Dit moet je echt even weten:
- De Be.organised planner/agenda:
Iedere brugklasser gaat vanaf de start van het schooljaar leren plannen met De Be.organised planner/agenda. De studiecoach deelt de planner/agenda uit tijdens de introductie dag en gebruikt de planner/agenda tijdens het coachuur. In elke les wordt de agenda/planner gebruikt. Plannen en de agenda gebruiken moet je leren, wij noemen dit een executieve functie. Neem alvast een kijkje in de planner/agenda.
- Contact tussen studiecoach, de brugklasser en de ouder(s):
Vlak voor de zomervakantie heeft de studiecoach kennisgemaakt met de leerlingen en ouders van zijn/haar klas. In periode 1 zal de coach ook het gesprek voeren met zijn/haar leerlingen en de ouders. De studiecoach informeert de leerlingen en ouders hierover. Heeft u vragen over het kind en algemene zaken? Neem dan even contact op met de studiecoach. De studiecoaches organiseren samen met mevrouw Agouzoul ook themabijeenkomsten voor de ouders in dit schooljaar over bijvoorbeeld Collaborative Learning (CLG), Remedial Teaching en Het onderwijs in de domeinen.
Elk domeinvak stelt een domeinplanner samen voor de vier periodes in het schooljaar. De docent neemt de studieplanner op in de MS teamstegel waar de docent ook de opdrachten en lesbrieven in opneemt. De docent bespreekt deze documenten met de leerlingen in de klas.
- Verwerken van de leerstof en huiswerk:
Huiswerk (voorbereiding op de komende lessen) hoort erbij. Naast de verwerking van de leerstof door de leerlingen tijdens de domeinlessen zal elke leerling ook huiswerk hebben. In de eerste weken hebben de leerlingen mogelijk een geringe hoeveelheid huiswerk. Onze didactische werkwijze, tijdens de domeinlessen, is erop gericht dat er leerstof in de lessen verwerkt word. Studeren en huiswerk maken moet je leren en dat is precies wat wij in de komende weken gaan doen. De verwachting is dat de leerlingen een deel van hun huiswerk/leertaken in de lessen hebben uitgevoerd. Daarnaast kan het zijn dat leerlingen ruimte hebben om ook aan huiswerktaken te werken tijdens het RT-uur, talent-uur of de clg-uren. Hieronder wordt ingegaan op de inhoudelijkheid van deze uren.
- Samenwerken tijdens CLG uren en CLG uren op het lesrooster:
Vanaf het eerste leerjaar leren de leerlingen samenwerken aan opdrachten die horen bij de domeinvakken. Wij noemen dit Collaborative Learning Groups (CLG). Op het lesrooster van elke brugklasleerling staan drie CLG uren. Tijdens deze uren, die dezelfde status als een lesuur hebben, werken de leerlingen samen in de studieruimten, de zogenaamde Open Leer Centra (OLC). In deze OLC’s begeleiden de OLC medewerkers de brugklassers bij de uitvoering van de door de leerling gekozen CLG opdrachten.
Omdat de domeindocenten in de komende week informatie geven aan de leerlingen en elke brugklasser zijn/haar eigen CLG opdrachten kan kiezen onder begeleiding van de domeindocent en de studiecoach volgen de brugklassers in de komende week een programma tijdens de CLG uren waarbij de kennismaking met de school, plannen en het gebruik van de agenda centraal staat.
- Aanpassingen in het lesrooster:
De brugklassers die het domeinvak Onderzoeken & Ontwerpen (Technasium) volgen hebben op dit moment één CLG uur te veel op het rooster staan drie in plaats van twee. Op dit moment wordt er door de roostermakers gewerkt aan oplossingen die zo snel mogelijk worden toegepast in de lesroosters van de brugklassers die het betreft.
Binnen onze school staat de talentontwikkeling van alle leerlingen voorop. Op dit moment zijn wij Aspirant Begaafdheids Profiel School (BPS). Elk kind heeft talenten en ontwikkelt deze vanaf het eerste leerjaar tot en met het behalen van het diploma. In het lesrooster van de leerlingen van leerjaar 1, 2 en 3 staat het talentuur op het lesrooster. Het programma van het talentuur is deels gericht op de hele klas en deels op de individuele leerling. Het programma gaat na enkele weken in dit schooljaar van start. Als het talentuur niet klassikaal wordt ingevuld zal het uur gebruikt worden door de leerlingen voor het maken van huiswerk in een van de Open Leer Centra (OLC’s).
Vanaf vrijdagmiddag 10 september gaat het clubprogramma van start gedurende het 7e lesuur. Het doel van de Club op vrijdagmiddag is om de schoolweek op een fijne en ontspannen manier af te sluiten. Elke brugklasser kan per periode (4/4) een eigen clubprogramma kiezen waar hij/zij aan gaat deelnemen. De clubs worden begeleidt door docenten. Het is geen verplichting voor de brugklasser om het clubprogramma op vrijdagmiddag te volgen. Vrijdag 10 september presenteren de docenten het clubprogramma van periode 1 aan de leerlingen. De leerlingen schrijven zich in voor het clubprogramma dat vanaf vrijdagmiddag 17 september van start gaat. Het aanbod loopt uiteen van sport-, dansactiviteiten tot schaken.
Tijdens het remedial teaching-uur (RT-uur) krijgen leerlingen die dat nodig hebben extra ondersteuning in een bepaald vak. Leerlingen die geen gebruik maken van het RT-aanbod studeren op dat moment in het Open Leercentrum (OLC). Tijdens de warme overdracht met de basisschool heeft de groep 8 leerkracht aangegeven of RT nodig was voor het kind. Met deze informatie hebben wij de eerste groepen die binnenkort van start gaan samengesteld. Tijdens het schooljaar zijn wisselingen mogelijk, kunnen leerlingen zelf kiezen voor RT of hoeft een leerling niet meer deel te nemen aan RT.
|
|
|
|
|