|
| De tweede conferentie van dit school-/studiejaar 2024-2025 in het kader van het Samenwerkingsverband ‘Samen werken aan een betere aansluiting vo-ho’ vond op 10 april plaats bij Hogeschool Rotterdam. Het thema was: Vo-ho: Goed onderwijs maak je samen! Met deze terugblik geven we een weergave van de conferentie en delen we het materiaal en de opbrengsten van de experimenten van de WERKplaats Aansluiting vo-ho. In onderstaand filmpje krijg je een impressie. |
|
|
Wij versturen deze terugblik naar alle contactpersonen binnen het vo-ho netwerk. Voel je vrij deze te delen met je collega’s.
Wil je meer informatie? Mail ons via: samenwerkingvo-ho@hr.nl, dan nemen we contact met je op.
|
|
|
| ‘Iedere docent is een taalbewuste docent’ |
| Lector Jacqueline van Kruiningen over taalbewust hoger onderwijs |
|
|
Taalvaardigheid speelt een bepalende rol in het studiesucces van studenten, stelt lector Jacqueline van Kruiningen van Hogeschool Rotterdam. Tijdens haar presentatie op de conferentie van het samenwerkingsverband vo-ho laat ze zien hoe studenten uit minderheidsgroepen vaak struikelen over onzichtbare drempels in het taalgebruik binnen het hoger onderwijs. Lees verder>
|
|
|
|
| Laatste kans voor experimenten in de WERKplaats Aansluiting vo-ho |
| Aanvragen experimenten tot 28 mei 2025 |
|
|
De Werkplaats Aansluiting vo-ho biedt scholen en opleidingen de mogelijkheid om te experimenteren met innovatieve benaderingen voor een betere aansluiting van voortgezet onderwijs (vo) naar hoger onderwijs (ho) of andersom. Deelnemers ontvangen financiële steun en begeleiding vanuit het samenwerkingsverband. Op het platform vind je alle informatie over de WERKplaats aansluiting vo-ho. Lees verder>
|
|
|
|
| ‘Je doet vaak al meer aan taal dan je denkt’ |
| Walburg College: 'Maak het taalbeleid het verschil' |
|
|
|
Hoe zorg je ervoor dat taalontwikkeling niet iets is voor alleen de taaldocent, maar van de hele school? De aanleiding is urgent, want in Zwijndrecht is het percentage laaggeletterden met 15% hoger dan het landelijk gemiddelde. Veel leerlingen beginnen hun schoolloopbaan met een forse taalachterstand. De school koos daarom voor een duidelijke koers: taal als middel om te leren, in álle vakken. Lees verder> |
|
|
|
| Neurotips voor leren met minder stress |
| Kaartenset: 22 fundamentele inzichten om succesvol te studeren |
|
|
|
Studenten in het hoger onderwijs hebben vaak te maken met prestatiedruk, stress en verminderde motivatie. George Hlavax van Hogeschool Rotterdam en oprichter van Human Mind Institute deelde 22 neurotips voor effectiever leren. Zijn uitgangspunt: als je snapt hoe het brein werkt, kun je beter leren, beslissingen nemen én ontspannen. Lees verder>
|
|
|
|
| Met kennisclips zelfregulerend leren bevorderen in de klas |
| Hoe leer je aardrijkskundeteksten? |
|
|
Op Wolfert Tweetalig ervaren we een kloof tussen theorie en praktijk bij zelfregulerend leren. Docenten vinden het lastig om leerlingen hierin effectief te begeleiden, en kennis hierover blijft vaak beperkt tot een kleine groep. Om dit aan te pakken, werken we samen met lectoren van de Hogeschool Rotterdam aan kennisclips.
Lees verder>
|
|
|
|
| Naar een doorlopende leerlijn Loopbaanontwikkeling en -begeleiding (LOB) |
| 'Maak de LOB-leerlijn samenhangend en praktisch uitvoerbaar' |
|
|
|
Uit cijfers blijkt dat de afgelopen jaren bovengemiddeld veel leerlingen van het Zuider Gymnasium uitvalt binnen 2 jaar na de start bij de vervolgopleiding. Deze ontwikkeling, en het ontbreken van een duidelijke LOB-leerlijn, heeft de school gestimuleerd de uitdaging aan te gaan om LOB weer duidelijk onderdeel te laten zijn van het ontwikkel- en leerproces van de leerlingen.
Lees verder>
|
|
|
|
Agenda |
| Data van de conferenties in 2025-2026 volgen op een later moment. |
|
Samenwerkingsverband vo-ho
Ellis Wertenbroek en Carla Spek (Programmaleiders)
Wil je reageren of heb je een vraag over deze nieuwsbrief, neem dan contact op met de redactie. Stuur een mail naar samenwerkingvo-ho@hr.nl. |
|
Actueel Nieuws vanuit het Samenwerkingsverband vo-ho
Lid worden van de Linkedin-groep vo-ho? Klik hier |
|
|
|
|
|
